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          幼兒園教學教案設計

          時間:2021-02-15 09:41:55 教案 我要投稿

          關于幼兒園教學教案設計范文匯編8篇

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎么去寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教學教案設計8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          關于幼兒園教學教案設計范文匯編8篇

          幼兒園教學教案設計 篇1

            【設計意圖】

            海洋占據了地球的絕大部分地方,也是我們人類最大的寶庫,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設計“美麗的海洋世界”活動,帶領幼兒認識海洋中的生物。

            【活動目標】

            1、能認識各種海洋生物。

            2、能比較海洋和陸地環境的不同。

            【活動準備】

            1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

            2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

            【活動過程】

            一、 組織幼兒入場

            隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

            二、談話,觀看影片

            1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

            2、觀看影片。

            3、師:剛才你們看到了什么?(引導幼兒說出海里的生物)

            4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環境)

            三、認識海洋里的生物

            1、出示圖片,引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、

            海馬、藍鯨、珊瑚、海星)

            2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。

           。ㄓ變鹤杂烧f,教師適當的補充)

            3、團體活動---選舉最受歡迎的動物。

            (1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

           。2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

            【活動延伸】——幫動物朋友找家

            老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

          幼兒園教學教案設計 篇2

            一、播放Flash課件邊講述故事引題。

            1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

            二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

            1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

            2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

            3、幼兒交流探索經驗

           、倌闶怯檬裁崔k法,將它越變越長的?

           、谖浵侁犻L檢驗我們的繩梯。

            三、探索多種材料的不同種連接方法

            螞蟻隊長發現我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了,沒有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時又有難度的繩梯。

            1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

            2、幼兒講述探索經驗:你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢?

            四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

            教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗成功的喜悅。

          幼兒園教學教案設計 篇3

          倒車請注意

            活動目標:

            1. 學習雙手、雙膝著地倒退爬。

            2. 敢于嘗試各種動作。

            3. 體驗模仿游戲的樂趣。

            活動準備:

            1. 遙控汽車一輛。

            活動過程:

            1. 出示遙控汽車,引起

            哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

            2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時反復說“倒車請注意”。

            3. 請一位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請注意”。

            4. 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請注意”。

            活動

            十 拖拖拉拉

            活動目標:

            1. 學習較平穩地拖拉著玩具走。

            2. 能主動表達自己的意愿,并學說“我要”。

            活動準備:

            1. 拖拉玩具人手一件。

            2. 請配班老師把玩具放在活動室門外。

            活動過程:

            1. 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

            2. 主班教師把幼兒的視線引向活動室門口,此時配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?

            3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里,帶領他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

            4. 與此同時,主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具,交給另一個幼兒。

            5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手里,并帶領他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

            托班課本的教案-開心寶寶,

          幼兒園教學教案設計 篇4

          彩色小雨點

            活動目標:

            1. 學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

            2. 在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。

            活動準備:

            1. 各色顏料、濕抹布若干。

            2. 在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

            活動過程:

            1. 引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導入活動。

            2. 手蘸顏料,示范點畫彩色的雨傘,強調點畫后要將食指直接抬起,不能拖。

            3. 請幾名幼兒試著點畫,教師作簡單小結,

            指出應注意的問題。

            4. 鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大,可分批進行)。

            5. 提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

          幼兒園教學教案設計 篇5

          丁丁當當

            活動目標:

            1. 能聽到2拍子、4拍子的音樂節奏跟老師做動作。

            2. 對音樂活動產生初步的興趣。

            活動準備:

            1. 手鈴、腳鈴人手一副。

            2. 歡快且節奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

            托班課本的教案-開心寶寶,

            3. 請大班幼兒排練簡短的舞蹈。

            活動過程:

            哦托班課本的教案-開心寶寶1. 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞,幼兒欣賞,可跟著拍手或扭動身體。

            2. 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴,讓他們跟隨大班

            >幼兒一起跳舞。

            3. 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹,并幫助他們戴上。

            4. 帶領幼兒邊念兒歌(請你跟我跺跺腳,一二三,跺跺腳;請你跟我轉轉手,一二三,轉轉手),邊做動作。

            5. 放音樂,幼兒跟著老師一起隨節奏做動作。

          幼兒園教學教案設計 篇6

          抱抱寶寶

            活動目標:

            1. 愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。

            2. 能安靜地聽老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。

            活動過程:

            1. 和幼兒圍坐成圈,一起拍手。

            2. 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。

            讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),

            伸出雙手摸一摸,

            這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),

            前面摸摸,后面摸摸。

            呦——摸到一個寶寶!

            讓我好好抱一抱(抱著孩子轉一圈)。

            3. 反復念兒歌并擁抱每一個孩子。

          幼兒園教學教案設計 篇7

            活動目標

            1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

            2.能用大膽講述自己的想象。

            3.初步發展幼兒協作能力。

            活動難點:

            借助波浪線交織出的圖形進行創意想象,并能大膽添畫各種魚類。

            活動過程:

            1、PPT課件。

            2、畫紙,KT板,藍色記號筆、水粉顏料、

            活動過程:

            一、開始部分

            1、教師ppt出示大海圖片

            教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發現了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)

            二、基本部分

            1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

            當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢?(大大的`波浪)當風輕輕吹的時候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長,我們的海面就會越寬闊,當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會像遼闊的大海一樣。)

            2、PPT播放海底世界圖片:

            大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?

            3、出示各種小魚圖片,引導幼兒觀察魚的外形特征。

            我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜歡那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?

            看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚,還有好多美麗的植物呢?

            4、借形象想,添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)

           。1)教師引導個別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫紙,現在已經有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會更像了?還有誰發現了他們?(如果幼兒沒找到,老師先示范一下:老師發現了一條美麗的小魚,他的頭在這里,身體在這里,如果我把他畫出眼睛和尾巴,添上魚鰭,大家一下子都能發現他。)

            那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)

           。2)幼兒嘗試添畫海洋生物,教師指導。

            教師:孩子們,請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導:你發現了什么?添畫上什么他會更像呢?)

            5、作品展示

            教師:哇,大家發現了這么么多美麗的海洋生物啊,誰來講一講那個是你發現的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的作品呢,我們也一起去看一看吧。

            三、結束部分

            孩子們,今天你們畫畫開心嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?

            和客人老師說再見吧!

            幼兒園海洋教案,海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,但是海洋對于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。

          幼兒園教學教案設計 篇8

          小烏龜畫畫

            活動目標:

            1. 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

            2. 對線條繪畫產生初步的興趣。

            活動準備:

            1. 小烏龜一只。

            2. 大白紙一張。

            托班課本的教案-開心寶寶,

            3. 色彩鮮艷的顏料兩碟。

            活動過程:

            1. 把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。

            2. 出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導入活動。

            3. 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

            4. 隨時用語言提示幼兒仔細觀看(或念簡單的兒歌),激發幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。

            5. 引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

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