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          小學美術教案

          時間:2021-06-12 09:49:38 教案 我要投稿

          【必備】小學美術教案四篇

            作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學美術教案4篇,希望能夠幫助到大家。

          【必備】小學美術教案四篇

          小學美術教案 篇1

            教學目標:

            1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。

            2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗自制玩具的愉悅。

            3、培養動手能力和設計意識。

            教學過程:

            一、欣賞感受

            1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞,并給學生玩一玩。

            2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

            3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎?

            二、了解制作需要的材料

            觀察發現,做搖滾玩具可以用哪些材料?

            紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

            三、學習做“搖滾青蛙”

            1、看圖了解步驟:

           、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄,太軟。

           、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。

           、奂、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。④粘貼完成。

            2、學生動手制作,教師幫助有困難的學生。

            3、游戲:把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動。

            4、比一比,看誰的玩具滾得最遠。

            四、制作更多的搖滾玩具

            嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

          小學美術教案 篇2

            總課時數:9.10

            領域:設計·應用

            造型·表現

            課時:2課時

            教學目標:

            以個人或小組的方式,畫一幅登山游戲線路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。

            教學重點:

            用線和形的組合,在紙上畫棋譜。

            教學難點:

            畫面的布局。

            教具準備:

            教師:準備好范圖及若干小圖片。

            學生:彩筆及幾幅游戲棋譜。

            教學過程:

            第1課時

            1、游戲切入:讓學生通過游戲與觀察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

            師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(依次請數個學生和老師對手進行游戲)

            2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。

            師:你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?

            (學生展示帶來的棋譜,說說其玩法及上面的有趣圖案。)

            3、通過實物棋譜,引導學生觀察游戲棋組成部分。

            提問:一幅游戲棋都會由哪幾部分組成?

            總結:一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

            4、學生嘗試,實踐總結

            (1)讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿。

            (2)選取學生草稿中的范例,針對其中的不足和優點進行講評。

            線過于彎曲密集--不利于安排線路。

            線條流暢舒展--棋格順序明顯。

            (3)總結學生的草稿,并示范。

            a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。

            b) 根據彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

            c) 安排棋子的行進路線圖或序號。

            d) 根據畫面想象如何進行登山游戲。

            5、再實踐,學生獨立設計一份游戲棋,師巡回指導。

            6、欣賞,并學習評價

            展示學生的草圖,啟發他們談談自己的創作意圖和設計的游戲方法。

            第二課時

            1、請學生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。

            教師引導學生四人為一組進行合作。

            2、要求小組長安排好分工與合作。

            要選擇一份共同的設計稿,圍繞棋盤的裝飾進行。

            3、小組展示自己的作品,代表向大家介紹玩法與規則,談談小組成員與眾不同的創想。

            4、根據自己設計的圖譜進行游戲。

            教學反思:本節課學生的興趣很高,很多的同學聯想到了迷宮的游戲,我也鼓勵學生把想法畫出來,有很多同學畫出的效果很好,設計新穎,值得鼓勵。

          小學美術教案 篇3

            教學目標:

            1、發現和欣賞動物動態造型之美。

            2、指導學生運用多種形式表現具有動態的動物造型。

            3、鼓勵學生探究事物的熱情,以及在創作過程中團結協助的。

            教學重點:

            1、在表現動物的具體特征之外,更要表現出動物的運動姿態。

            2、將動物的靈敏、矯健等特點表現出來。

            教學難點:

            把握動物動態的具體特征,如頭、軀干、四肢等產生的變化,重視對動物運動時的速度感、力量感的表現。

            教學過程:

            一、資料賞析

            動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動

            看了它們的運動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的'運動特點。

            看了它們的運動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

            看了它們的運動表現,你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

            豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態。熊跳躍的姿態。大象奔跑的姿態。長頸鹿走路的姿態。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態。鹿奔跑跳躍的姿態。不同鳥飛翔的姿態。

            二、操作技巧:

            操作提示

            1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現方法,提問學生最喜歡哪種表現方法。

            2、讓學生用自己喜歡和擅長的方法表現各種動物的動態。

            3、在表現動物動態時要對它們的內部結構等有所了解,這樣才能更準確的表現它們的動態。

            4、在理解結構的基礎上可大膽進行變形。

            三、作品展示

            王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發達,站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作,用線條準確地面好它。必須深入細致地觀察,找出規律,把握形體特征和習性,才能生動地表現它的形和神。

            小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。

            兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態,很具動感。斑馬黏土

            小青蟲爬行時不同的動態變化。它身體一會兒成小“s”形,一會兒身體成

            “拱”形,一會兒身體拉成“直”形的樣子。

            四、作業設計要求:

            1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態,把它們表現出來。

            2、在作業表現手法上,除了繪畫之外還可以讓學生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現方法。

            五、課后拓展

            通過本課的學習,同學們一定對動物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔!

            教后感:

            在上一節課的基礎上,同學們對動態一詞有了比較深刻的理解,當然在表現動物動態的時候有個別同學表現在動物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現,導致刻畫的動物形象比較概括.應多加知道!

          小學美術教案 篇4

            小學美術教案-夢

            一、 課前談話——每個人都會有夢想,有的夢十分有趣,離奇。你可以給大家談談自己一個有趣的夢嗎?(讓學生自由發言。)

            二、 教師作“談夢”小結:

            1、 為什么會做夢?“日有所思,夜有所夢!

            2、 為何夢境離奇有趣?因為現實的與想象的,各種不相關的事物都可交織在一起之故。

            3、 “夢” 既這樣力氣有趣,我們把它畫出來不是很有趣嗎?怎樣畫 “夢”呢?

            三、 指導學生欣賞“夢”的作品表現方法。

            1、 看課本中的范圖,畫面出現形象,是現實的或是理想的?他們之間有什么聯系,表現了什么樣的夢境。?

            2、 出示童話故事圖片,學生觀看,除了理解圖片的中心內容外,著意指導學生有關不同空間,不同的事物的表現方法。

            3、 小結;“夢境”怪誕、有趣、美好,每一個夢都是一件事,有一個中心,不很多不同的事物都可以同時出現。畫夢是沒有什么約束的,只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。

            四、學生作畫,教師輔導:畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節課先用鉛筆畫稿。

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