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          大班健康教案

          時間:2021-06-12 18:32:34 教案 我要投稿

          精選大班健康教案三篇

            作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班健康教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          精選大班健康教案三篇

          大班健康教案 篇1

            活動目標:

            1、知道吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。

            2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

            3、提高對人體的認識,懂得自我保護。

            活動準備:

            1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

            2、紙和筆。

            活動過程:

            一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

            1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

            2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

            二、教師進行簡單小結。

            1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。

            2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

            三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結果。

            教師:

            1、飯前我們做哪些活動比較好呢?

            2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。

            四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。

            1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結:安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)

            2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

            五、教師總結:

            適當地進行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應消化。

            在記錄討論結果時,幼兒都能認真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

            活動反思:

            小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

            活動中幼兒都很認真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

          大班健康教案 篇2

            活動目標:

            1.學習單腳跳。

            2.在游戲中保護自己。

            3.能遵守游戲規則,喜歡傳統游戲。

            活動準備:

            1.戶外空曠場地。

            2.音樂《斗雞》。

            活動過程:

            一、開始部分

            音樂導入熱身活動。

            ——小朋友們,聽一聽,這是什么音樂?

            ——我們來一起跳一跳吧。

            二、基本部分

            1.說一說

            ——今天我們在戶外來玩斗雞游戲,誰知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面?

            2.教師講解游戲規則

            幼兒每兩人為一組,面對面站立。游戲開始,兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳,成單腿獨立,用腳的膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地,即為輸,游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

            3.幼兒分組游戲,教師巡回指導。

            三、結束部分

            放松運動

            活動延伸

            拓展游戲“斗雞運沙包”

          大班健康教案 篇3

            設計意圖:

            人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

            活動目標:

            1、在輕松的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。

            2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

            3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。

            4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

            5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            活動準備:

            1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

            2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

            活動過程:

            一、輕松活動

            1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

            2.老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧!薄霸缟,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

            二、游戲《找朋友》

            主動與別人交流

            小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。

            1、師幼認識

            你們認識我嗎?我是XX老師,你們好。

            2、幼兒游戲,相互認識

            “小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班,你們好!

            “大家互相不是很熟悉,“想不想認識一下新朋友?”

            (1)討論:

            怎么認識新朋友呢?

            (2)游戲找朋友

            “我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

            (3)介紹朋友

            “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

            (4)找個新朋友聊聊天。

            “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧!

            3、表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”

            4、小結“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

            三、游戲《樹林散步》

            關愛朋友、信任朋友

            閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

            1、老師提問

            “找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”

            如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?

            如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?

            2、請一對小朋友在“樹林里”走走。

            請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記,確認是否是新朋友)

            你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

            (問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

            (問張眼睛的`小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

            好,樹林在那里,你們去散步吧!

            (散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導,不用害怕,應該相信你的朋友)

            (問張眼睛的小朋友)你呢,有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導,照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)

            3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

            其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

            先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

            老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

            老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

            4、說一說感受。

            哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)

            張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負責任)

            5、小結:相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑。

            四、游戲《跟我不一樣》

            勇敢地承認錯誤

            “讓快樂延續,我們來玩個《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”

            1、跟老師說的相反!拔覀兿葋砗唵蔚,跟老師說相反的話,小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。

            2、跟老師做相反的動作!半y度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細了!狈纸M進行,隨機表揚主動認錯的孩子。

            3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。

            五、游戲《馬蘭花》

            嘗試合作、體驗合作的快樂。

            你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規則)

            1、游戲規則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。

            老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

            如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導:“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說“對不起,我錯了!

            2、幼兒游戲。

            老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)

            小結:朋友之間相互合作,就能取得成功,那你也會獲得更多的快樂。

            六、教師小結:

            面對復雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解,一起拍拍手念念:

            遇事多往好處想,

            心里快樂喜洋洋,

            臉上經常帶笑容,

            人人喜歡受夸獎。

            七、總結方法,學以致用

            1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發言)

            2、教師總結:最后我送小朋友一句話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴隨我們的身旁。

            八、活動結束

            最后讓我們唱唱跳跳結束這次活動:《幸福拍手歌》

            教學反思

            這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞臺,激發他們的表現欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉移注意力,忘記煩惱。

            不足之處:

            在有些環節,沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與體現得不夠好。由于孩子們的年齡特點,有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合,因此剛開始,紀律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進入到角色之中,盡管如此,我認為孩子的表現,令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。

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