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          用字母表示數課件

          時間:2021-03-17 20:51:18 課件 我要投稿

          用字母表示數課件

            用字母表示數這個知識點怎么制作課件呢?下面是小編為大家收集整理的用字母表示數課件相關內容,歡迎閱讀。

          用字母表示數課件

            用字母表示數課件1

            一、教學目標

            1、知識與技能

            在現實情境中理解含有字母的式子所表示的意義,會用含有字母的式子表示數量和簡單的數量關系,初步了解含有字母的式子中省略乘號的書寫方法;能正確地根據字母的取值求含有字母式子的值。

            2、過程與方法

            在經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程中,感受用字母表示數的優越性,發展符號感,同時滲透不完全歸納思想,提高抽象概括能力。

            3、情感態度和價值觀

            滲透函數思想,感受變量間的對應關系和相互依存關系,能根據實際情況確定字母的取值范圍。

            二、教學重難點

            教學重點:用含有字母的式子表示數量和數量關系,能正確地求含有字母式子的值。

            教學難點:理解含有字母式子的雙重含義、感受用字母表示數的優越性。

            三、教學方

            講授法、討論法等

            四、教學過程

           。ㄒ唬┕旁娂と,導入新課

            1.古詩激趣。

            通過宋代詩人王安石的《梅花》中的“墻角數枝梅”這句話中的數來探討用數學的角度精煉表示出不確定的數。

           。ǘ┬抡n講授

            1.教學例1,引導探究。

           。1)出示情境。

           。2)引導感受。

           、購膱D中你知道了什么?(爸爸比小紅大30歲)

           、诋斝〖t1歲時,爸爸多少歲?你能用一個式子表示嗎?

           、郛斝〖t2歲時呢?3歲時呢?

           、苣氵能接著這樣用式子表示下去嗎?請在草稿本上寫一寫。你在寫這么多式子時,有什么感受呢?這樣的式子能寫完嗎?

           。3)觀察思考。

           、僮屑氂^察這些式子,你有什么發現?什么變了?什么不變?為什么不變?

           、谏厦孢@些式子每個只能表示某一年爸爸的年齡,那我們能不能想個好辦法,只用一個式子就簡明地表示出任何一年爸爸的年齡呢?

           。4)自主嘗試。

           。5)交流優化。

           。6)滲透范圍。

           、佼攁變大時,a+30有什么變化?

           、谠赼+30這個式子中,a還可以是幾呢?a能是200嗎?出示小資料:世界上最長壽的人。

           、坌〗Y:看來字母可以表示的數量要由實際情況來決定。

           。ㄈ╈柟叹毩,拓展深化

            1.組織學生用含字母的式子表示出成年男子的標準體重。

            2.組織學生用含字母的式子表示出校車上下來5個學生后,學生的數量

           。ㄋ模┱n堂總結,布置作業

            1.回顧全課。

           。1)今天學習了什么內容?什么情況下可以用字母表示數?

           。2)你認為用字母表示數有什么好處?能說說你的收獲嗎?

            2.擴展應用。

            組織學生交流生活中收集的信息,小組討論:哪些量是固定不變的?哪些量是可變的?并將可變的量用字母表示。

            用字母表示數課件2

            【教學內容】

            人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》五年級上冊P44—46。

            【教學目標】

            知識與技能目標:

            1、初步認識用字母表示數的意義,并能用字母表示簡單的運算定律和計算公式。

            2、使學生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法及平方的意義及讀寫法,會根據計算公式用代入法求值。

            過程與方法目標:

            在具體情境中經歷用字母表示數的過程,培養學生的抽象概括能力,發展學生的數感與符號化思想。

            情感與態度目標:

            讓學生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗,培養學生的團結協作精神。

            【教學重點】

            會用字母表示簡單的運算定律和計算公式。

            【教學難點】

            學會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。

            【教學準備】

            多媒體。

            【教學過程】

            一、師生交流,引入新課

            1.呈現“杭老師來自D市的'H學校!斌w會字母可以表示事物名稱。

            2.呈現“華南實驗學校占地約90000平方米,有寬敞明亮的大禮堂,能容納800人,還有丹陽市首屈一指的校園圖書館,藏書W萬冊!斌w會字母也可以表示數。

            3.引導學生舉出生活中見到的用字母表示事物名稱或用字母表示數的例子。

            4.揭示課題。(教師板書課題:用字母表示數)

            二、師生互動,探究新知

           。ㄒ唬┎僮鳌鲎バ“舻挠螒。

            1.明確操作要求:同學們每次抓的小棒根數要比老師抓的多2根。

            2.教師分別抓1根、3根、7根小棒,學生抓出相應的根數。

            在此基礎上提問:怎樣求出你應抓的根數?

            教師板書出師生抓小棒相對應的根數。

            3.老師抓一大把時,問:這時每個學生又該抓幾根呢?

           。1)引導學生用字母和含有字母的式子表示出師生抓小棒的根數。

           。2)體會用字母不僅表示數,還可以表示數量之間的關系。

           。3)理解字母表示數的意義:

            當a等于60時,每個學生抓幾根?當a等于200時呢?

           。4)理解同一個數量可以用不同的字母表示

           。ǘ└鶕庇^圖形用字母表示數

            1.擺三角形用小棒的根數。

           。1)擺1個三角形需要幾根小棒?擺2個、3個、4個呢?

           。2)如果擺a個三角形需要幾根小棒?(3×a)根,a表示什么?這兒的a可以是哪些數?

           。3)當a等于6時,就是擺了幾個三角形?需要幾根小棒?當a等于20時呢?

            2.擺正方形用小棒的根數。

           。1)擺a個正方形需要幾根小棒?這兒的a表示什么?

           。2)出示另一個正方形,用a表示邊長,問這時的a表示什么?分別用字母表示出正方形周長計算公式和面積計算公式。

           。3)體會同一個字母可以表示不同的數量

           。ㄈ┙虒W含有字母的乘法式子的簡寫

           。1)自學課本P106的最后3行。

           。2)師生交流,結合具體例子分別說明字母和數、字母和字母相乘的簡寫方法?

            三、鞏固練習,深化新知

            1.做想想做做的1。

           。1)在學生獨立解答的基礎上反饋矯正。

           。2)比較2χ和χ 的不同點,根據χ的值,分別求出2χ和χ 的值。

            2.做想想做做的3。

            出示線段圖,理解圖意,自主提出問題并用含有字母的式子表示。

            3.想想做做的4。

            四、師生小結,積極評價

            在師生共同小結的基礎上,介紹“用字母表示數”的發明人——韋達,積極評價,激發學生學習熱情。


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