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          三年級語文上冊22課課件

          時間:2019-11-21 16:06:41 課件 我要投稿

          人教版三年級語文上冊22課課件

            一、教材分析

          人教版三年級語文上冊22課課件

            這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優美,物產豐富的可愛的地方。從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

            全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述,寫西沙群島風景優美、物產豐富,是個可愛的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結,寫守衛在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。

            這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中,還體現在段落、句群和句子中,形成這篇文章結構上的突出特點。

            此外,本文開頭結尾的相互呼應,使文章顯得結構完整。

            本文不僅有總分關系的段式,還有因果關系、并列關系的段式,是中年級進行段的訓練的好教材。

            本篇文章語言生動、具體,作者運用了貼切的比喻,形象地寫出事物的特點,給讀者留下深刻印象。

            二、教學要求

            1.使學生了解西沙群島是個風景優美、物產豐富的可愛的地方,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

            2.學會本課生字。積累新詞:

            富饒島嶼 海防 前哨 交錯五光十色異常高聳 低陷

            峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有龐大棲息

            重點理解帶點的詞語。

            3.學習把句子的意思寫得更具體。

            4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。

            三、教學設想

            充分利用本課教材,突出段的訓練。教學生認識一些常見的段式,了解連句成段的方法,學會給典型段式分層,概括段意。

            四、教學時間三課時

            第一課時:初讀課文,了解課文的主要內容,學習生字詞,重點理解帶點的詞語,理清文章的脈絡。

            第二課時:講讀課文,理解課文內容,重點進行段式訓練,了解連句成段的方法,學習給典型段式分層,概括段意。

            第三課時:總結全文,完成課后練習,有感情地朗讀課文。

            五、教學過程

            第一課時

            (一)啟發談話,激發興趣。

            出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實物標本和“飛虎魚”、“氣鼓魚”等掛圖。

            問:誰認識這些水產品?它們都是什么?誰知道它們產在什么地方?

            (二)揭示課題。6.富饒的西沙群島

            審題:什么是島?什么是群島?

            出示中國地圖

            簡介西沙群島的地理位置及其重要性。

            這個課題的中心詞是什么?(富饒)

            從課題中你知道什么?(全文應主要圍繞“富饒”來寫)

            (三)聽錄音。

            思考:西沙群島是什么樣的地方?

            (四)自學生字新詞。

            (1)提出自學字詞時遇到的困難和問題

            (2)重點檢查

            a.讀音

            綻(zhàn)開 蠕(rú)動 一簇(cù)棲(qī)息

            b.區別字形

            c.理解詞義

            通過掛圖和實物理解;結合上、下文理解;查字典。

            (五)閱讀課文,理清脈絡。

            1.自由讀課文

            思考:①全文共有多少小節?每節寫什么?

           、谀膸坠澗唧w寫出西沙群島的美麗、富饒?

           、坶_頭一節和結尾一節在全文中起什么作用?

           、馨础翱偂帧偂钡慕Y構怎樣給文章分段?

           、莘质霾糠质菑哪膸追矫鎸懙?按什么順序寫的?

            2.分段朗讀全文

            (六)布置作業。

            1.抄寫生字新詞

            2.熟讀課文

            板書設計

            第二課時

            (一)復習檢查。

            全文共分幾段?是按什么分段的.?

            (二)講讀課文。

            1.指名朗讀一段

            問:這一段共有幾句話?每句話說的什么?這兩句話的關系怎樣?(并列)這一段主要寫什么?

            板書:風景優美物產豐富

            2.默讀第二段

            思考:第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的?是按什么順序寫的?

            (從海面——海底——海灘——島上四方面具體描述西沙群島的是按地點的變換,由上到下,由近及遠的順序寫的)

           、僦该x第二節

            問:這一節有幾句話?每句話寫什么?

            問:這兩句話之間是什么關系呢?(因果關系)

            問:作者在表達時先寫什么?后寫什么?(先果后因)還可以怎樣表達?

            練習按照先“因”后“果”,先“果”后“因”敘述本段內容。

            討論這一小節如何分層。(一層寫海水色彩不同,另一層寫海水色彩不同的原因)討論如何概括段意(因果關系的小段在概括段意時是抓“因”,還是抓“果”應當因文而異)

            本課主要寫什么?(西沙群島“風景優美物產豐富”)根據這個主要意思概括段意應抓第幾層?(第一層)

            練習概括段意(西沙群島海面風景優美或西沙群島海水異常美麗)

            小結:因果關系的小段,一般分為兩層,一層寫原因,一層寫結果,概括段意時一般應抓結果部分。

            練習有感情地朗讀

           、谀x第三節

            問:這一節主要寫什么?本節共有幾句話?寫了哪幾種水產品?(1句寫珊瑚2句寫海參3句寫大龍蝦4—9句寫魚)它們之間是什么關系?(并列)寫同一事物的幾個方面可以怎樣分層?(一方面內容為一層,本節可分為四層)

            指名讀一、二、三層。

            提問:作者怎樣把珊瑚,海參、大龍蝦這三種事物寫具體的?(作者用了比喻、擬人的手法寫出它們的形狀、動作、樣子等)

            指名讀四層。

            這層共有幾句話?仔細閱讀,找出總述——分述——總結的句子。這層的幾句話之間是什么關系?(總、分、總)

            看幻燈:魚

            總:一群群穿來穿去

            ↓

            分:有的……有的……飛虎魚……氣鼓魚……

            ↓

            總:各種各樣數不清一半……一半……

            怎樣概括這一節的意思呢?

            小結:可以用一句話概括(西沙群島海底水產品豐富),也可以把并列的幾方面都歸納進去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)

            指導自學第四節第五節

            提示:每節有幾句話?每句話寫什么?它們之間是什么關系?

            給這兩節分層,概括段意

            指導朗讀四、五節

            小結:第二大段從四方面具體寫西沙群島美麗富饒,這四方面是并列關系,練習概括段意。(西沙群島海水色彩美麗,海底有豐富的水產,海灘上有貝殼和海龜,海島上是鳥的天下。)

            3.指名讀第三段。

            問:這段有幾句話?每句話寫什么?與第一段有什么聯系?

            指名讀首尾呼應的句子。

            這段寫什么?(島上兒女保衛建設西沙群島)

            (三)布置作業。

            1.課后練習1、2、3

            2.背誦第二、第三節

            板書設計

            第三課時

            (一)正確、流利、有感情地朗讀全文。

            (二)課堂練習。

            1.課后練習2學習把句子寫具體(1)大龍蝦樣子挺威武。

            大龍蝦(全身披甲,劃過來,劃過去)樣子挺威武。

            比較前句和后句有什么相同和不同?哪種寫法好?為什么?課文怎樣把句子寫具體的?(寫出大龍蝦的樣子和動作)

            (2)海灘上有許多美麗的貝殼。

            用同樣的方法比較出后種寫法好。

            怎樣把一個總述句寫具體呢?(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態幾方面分述)

            2.課后練習3

            結合課文說說下面句子的意思表達得是否準確。

            (1)西沙群島是南海上的一個島嶼。(應改為:西沙群島是南海上的一群島嶼。)

            (2)西沙群島只是鳥的天下。(應改為:西沙群島也是鳥的天下。)

            本題主要是對學生進行邏輯思維訓練,要求通過辨析來判斷句子在表達意思上是否準確。

            3.看幻燈填空

            ( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚

            ( )的峽谷 ( )的樹林 ( )的海龜

            ( )的地方 ( )的鹿角 ( )的貝殼

            海底的珊瑚像( ),像( )。

            飛虎魚的周身像( )。

            氣鼓魚鼓起氣來像( )。

            4.看幻燈總結幾種常見段式分層和概括段意方法

            5.寫出本文2、3、4、5小節的段意

            (三)聽錄音《富饒的西沙群島》。

            (四)評析。

            哪些地方寫得好?把自己認為寫得好的段落和句子讀給大家聽。

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